PEMBAHASAN
Sebuah model pendidikan sekolah di rumah kini sedang ramai diselenggarakan, dan sistem ini bertumpu pada suasana kekeluargaan, di mana dalam proses belajarnya peran dari orangtua sangat dikedepankan. Homeschooling atau sekolah rumah tidak menuntut orangtua menjadi guru layaknya guru dalam ruang kelas, cukup para orang tua mendorong anaknya untuk menumbuhkan pengalaman belajar dalam balutan cinta, kasih sayang, dan kehangatan keluarga.
1. Pengertian Home Schooling
Istilah homeschooling berasal dari bahasa Inggris yang berarti sekolah rumah. Homeschooling berakar dan tumbuh di Amerika Serikat.
Pengertian umum homeschooling adalah model pendidikan dimana sebuah keluarga memilih untuk bertanggung jawab sendiri atas pendidikan anaknya dengan menggunakan rumah sebagai basis pendidikannya. Memilih untuk bertanggung jawab berarti orangtua terlibat langsung menentukan proses penyelenggaraan pendidikan, penentuan arah, tujuan pendidikan, nilai-nilai yang hendak dikembangkan, kecerdasan dan keterampilan, kurikulum dan materi, serta metode dan praktek belajar.
2. Sejarah Home Schooling dan Beberapa Faktor yang Mempengaruhinya
Konsep homeschooling pertama kali diperkenalkan oleh John Holt, salah seorang penulis dan pengajar dari Amerika. Holt pertama kali memperkenalkan homeschooling melalui buletin Growing Without Schooling (GWS) pada tahun 1977.
John Caldwell Holt, lahir sebagai anak sulung dari tiga bersaudara pada tanggal 14 April 1923 di kota New York. Ia menghabiskan masa kecilnya di New England dan bersekolah di sebuah sekolah swasta yang tidak mau ia sebutkan namanya. Setelah lulus dari universitas, Holt bergabung dengan angkatan laut Amerika Serikat. Setelah tiga tahun bergabung, Holt kemudian bekerja di cabang World Federalist Movement di kota New York. Hanya dalam enam tahun, ia telah berhasil menjadi direktur eksekutif di sana.
Pada tahun 1952, John Holt mengundurkan diri dari jabatannya sebagai direktur eksekutif. Setelah itu, Holt menjadi guru di sebuah sekolah di Colorado, dan mengajar siswa kelas 5. Sepanjang karirnya sebagai guru, Holt kerap mengamati para siswanya di dalam kelas. Meskipun mereka berasal dari keluarga kaya dan memiliki IQ yang tinggi, mereka sering merasa ketakutan, suka menghindar, dan cenderung tertutup. Sementara anak-anak yang berada di rumah memiliki sifat yang cenderung lebih berani.
Setelah beberapa tahun mengajar di Colorado, ia pindah ke Boston. Disana, Holt mulai melakukan proyek observasi kelas bersama rekannya, Bill Hull. Catatan dan jurnal Holt selama sebelas tahun mengajar kemudian menjadi inti dari dua bukunya yang paling populer, yakni How Children Fail, dan How Children Learn. Selain itu, Holt juga menulis buku berjudul Escape from Childhood: The Rights and Needs of Children. Ketiga buku ini menjadi dasar filosofis John Holt yang mengatakan bahwa alasan bagi beberapa siswa yang tidak belajar di sekolah adalah karena katakutan. Takut jika salah menjawab pertanyaan, takut di ejek teman, guru, takut untuk tidak menjadi siswa yang baik. Karenanya, ia berpendapat tidak akan efektif jika memaksa anak untuk belajar dalam tempat dan bidang yang tidak menarik bagi mereka.
